La telesecundaria llena de tecnología

  A lo largo de mi educación en la escuela Normal Superior de Nayarit he aprendido muchas cosas que sin duda jamás imaginé aprender; sin embargo, puedo decir que en esta asignatura llamada “evaluación en multigrado”, me di cuenta de algo que ignoraba por completo. Una de las razones por las cuales decidí ser maestra era porque desde pequeña me emocionaba mucho como se evaluaba los alumnos y obtener sus calificaciones, siempre me gustaron las matemáticas y para mí, realizar las operaciones para obtener su promedio era una manera de estar en contacto con ambas cosas que me encantaban, pero, realmente no sabía el proceso que conllevaba obtener esta ponderación y mucho menos sabía que tenía ciertas especificaciones que se deben cumplir. Una de ellas era que no sabía que había tipos de evaluación, y, que para estas ser aplicadas tiene que llevar un proceso y un determinado momento para desarrollarlas. Una cosa que me gustó mucho del curso y que considero que contribuyó en la construcción de

  Este apartado contiene el trabajo que se realizó en quipo durante la última clase del semestre, básicamente este consiste en un plan de evaluación formativa y auténtica, es decir, llevar a cabo una planeación en la que nos sea posible acercar al alumno a la contextualización de su aprendizaje para que pueda llevar estos contenidos a una implicación real en su vida cotidiana. El archivo contiene una introducción al tema, en ella se plantea la justificación y la razón de ser para realizar dicho trabajo, además, se hacen presentes algunas definiciones a ciertos términos necesarios para comprender mejor el tema del cual se habla- También, contiene la argumentación realizada en conjunto con los miembros del grupo de trabajo, esta consiste en argumentar por medio de citas y fuentes de información, la razón por la cual esta planeación cumple con los criterios a evaluar, en otras palabras, que sea formativa y auténtica, Nos basamos en mayor medida en la teoría del constructivismo, algunas ca

  El siguiente apartado contiene la planeación involucrando la robótica en la telesecundaria. Nuestra actividad se basó en adecuar algún tema impartido en las escuelas para introducir este nuevo modelo de enseñanza tecnológico, es decir, la robótica. El tema de la planeación es: "Exponer un tema", en él, utilizamos la proyección de videos, la introducción de la aplicación LEGO Education Spike y la manipulación del material a usar; posteriormente los equipos que construirán su robot deberán realizarlos de acuerdo a algún interés en común, puede ser un animal o lugar para luego investigar del mismo y ahora si, exponer su tema. Además, también está contenida la herramienta de evaluación realizada por el equipo, en ella se encuentran los criterios a evaluar al momento de aplicar la actividad, estos son: la participación, dominio del tema, manejo del material, etc.  En la imagen se encuentra el link correspondiente a la carpeta ubicada en el repositorio del grupo, en ella están la

  Al dar clic en la imagen, podrás ingresar al repositorio de drive creado por todos los integrantes del grupo que confroma Tele 4A, que forma parte de la evaluación de la asinatura impartida por la maestra Cynthia Corrales, "Evaluación en multigrado". En dicho repositorio se encuentran carpetas de los distintos miembros del grupo; las carpetas contienen secuencias didácticas empleadas por los docentes en formación, mismas planeaciones que fueron aplicadas en las distintas jornadas de observación y práctica docente. Además, en la dirección de enlace al drive, es posible visualizar las carpetas que contienen en su interior las herramientas que fueron utilizadas para evaluar el trabajo que se realizo en la construccion de robots, ahi estan contenidas las evaluaciones de cada miembro del equipo tres y las calificaiones de cada equipo de trabajo que se formo en clase.

  Al dar clic en la imagen podrás acceder al formato realizado para evaluar a cada miembro perteneciente al equipo número 3. Este documento consta de 9 listas de cotejo, las cuales se utilizaron para ponderar y asignar una calificación a todos los integrantes del equipo con la finalidad de analizar siu participación dentro del mismo, disposición al trabajo, comprensión del tema, etc.  La hoja de cálculo contiene nueve pestañas en la parte posterior de la pantalla, cada una con el nombre del compañero al cual evalúe mientras se trabajó en la construcción de robots en la clase de evaluación en el multigrado en la actividad LEGO Education Spike.